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Il contenuto funzionale è l'obiettivo primario di ogni livello e si riferisce alle azioni e alle attività che gli studenti sono in grado di svolgere in spagnolo, dopo aver completato i nostri livelli. I nostri corsi hanno un approccio pratico: non si tratta solo di conoscere la lingua ma di praticarla. Il contenuto grammaticale per ogni livello è lo "strumento" utilizzato per comunicare correttamente. Gli argomenti di grammatica non sempre vengono trattati in classe. Molte attività vengono create per aiutare gli studenti a cogliere le strutture e le regole linguistiche in modo naturale.

Livello A1 - Programma del corso Sopravvivenza I (60 ore di lezioni / 3 Settimane circa)
Descrizione del livello elementare - contenuto grammaticale e funzionale

Obiettivi generali

Contenuto Funzionale Contenuto grammaticale
. Saludar y despedirse.
. Presentar a alguien y reaccionar al ser presentado. (Conocer personas).
. Pedir perdón.
. Dar las gracias.
. Señalar que no se entiende.
. Pedir a alguien que hable más despacio o más alto.
. Solicitar la repetición de lo dicho.
. Deletrear y solicitar que se deletree.
. Solicitar que se escriba algo.
. Identificar personas, lugares y objetos.
. Describir personas, lugares y objetos.
. Referirse a acciones habituales o del presente.
. Referirse a planes y proyectos.
. Expresar acuerdo y desacuerdo.
. Expresar conocimiento o desconocimiento.
. Expresar y preguntar si es posible o no hacer algo.
. Expresar y preguntar por gusto y agrado.
. Expresar y preguntar por deseo y necesidad.
. Invitar y ofrecer algo. Aceptar o rechazar invitaciones y ofrecimientos.
. Iniciar y finalizar el discurso.
 
. Frases básicas (saludos, despedidas).
. Comandos Importantes para la clase.
. Preguntas básicas (qué, cómo, cuál, todas las preguntas).
. Frases de sobrevivencia, invitaciones, peticiones, etc.
. Abecedario. Conceptos básicos de pronunciación y entonación.
. El sustantivo. El adjetivo. La concordancia. Artículos.
. Días de la semana, meses y estaciones del año.
. Los números.
. Pronombres.
. Usos elementales de SER.
. Usos elementales de ESTAR.
. HAY y ESTAR.
. Demostrativos.
. Posesivos.
. Adverbios de lugar.
. Preposiciones básicas de lugar.
. Verbo hacer (depende del estudiante, puede ir antes).
. Presente regular.
. Presente Irregular (más frecuentes).
. Usos de saber y conocer.
. Algunos verbos modales: poder, querer, tener que.
. Verbos reflexivos más frecuentes.
. Verbo GUSTAR.
. También, tampoco.
. Condicional básico.
. Pretérito Indefinido, verbos regulares e irregulares más frecuentes (ser, estar, tener).
. IR A + INFINITIVO.
Contenuti culturali
. Modos de saludarse y de presentación.
. El uso de la lengua en diversas situaciones sociales en el mundo hispano.
. Presentación de algunas ciudades panameñas e hispánicas.
. Presentación de algún personaje famoso del mundo hispano.

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Contenuto funzionale *: si riferisce alle azioni e alle attività che gli studenti sono in grado di svolgere in spagnolo, dopo aver completato il nostro livello A1. Cliccate qui per leggere un riassunto delle competenze linguistiche di uno studente con un livello elementare A1.

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Livello A2 - Programma del corso Sopravvivenza II (60 ore di lezioni / 3 settimane circa)
Descrizione del livello principiante - contenuto grammaticale e funzionale

Obiettivi generali

Contenuto Funzionale Contenuto grammaticale
. Comparar personas, objetos, lugares y situaciones.
. Expresar y pedir opiniones sobre algo o alguien.
. Expresar y preguntar sobre el grado de seguridad.
. Expresar y preguntar por la obligatoriedad de hacer algo.
. Pedir, conceder y denegar permiso.
. Expresar y preguntar por satisfacción y deseo.
. Expresar y preguntar por preferencias.
. Expresar y preguntar por necesidades.
. Expresar y preguntar por sensaciones físicas y dolor.
. Sugerir actividades y reaccionar ante sugerencias.
. Reaccionar ante un relato con expresiones de sorpresa, interés, alegría.
. Felicitar.
. Dirigirse a alguien.
. Relacionar elementos y partes del discurso.
. Verificar que se ha comprendido lo dicho.
. Preguntar por una palabra o expresión que se desconoce o se ha olvidado.
- Expresar y preguntar por gusto y agrado.
- Expresar y preguntar por deseo y necesidad.
- Invitar y ofrecer algo. Aceptar o rechazar invitaciones y ofrecimientos.
- Iniciar y finalizar el discurso.
. Revisión general de los contenidos de A1.
. Ampliación de los usos de SER y ESTAR.
. Ampliación de los irregulares del programa A1.
. Ampliación de los verbos modales.
. Otros verbos tipo "GUSTAR": doler, molestar, parecer.
. Pretérito Imperfecto (regulares e irregulares)
. Alternancia general entre Pretérito Indefinido e Imperfecto.
. Futuro de Indicativo.
. La 1a. condicional: Si + Presente + Futuro.
. Algunos verbos modales: poder, deber, tener que.
. ESTAR + Gerundio.
. Objeto Directo e indirecto. Colocación del pronombre.
. Imperativo regular Tú y Usted.
 
Contenuti culturali
. Códigos sociales: invitar, ofrecer, rechazar.
. Comportamientos sociales al dar y recibir regalos en los países hispanos.
. La sobremesa en los países hispanos. La importancia de las comidas en las relaciones familiares y sociales.

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Contenuto funzionale: si riferisce alle azioni e alle attività che gli studenti sono in grado di svolgere in spagnolo, dopo aver completato il nostro livello A2. Cliccate qui per leggere un riassunto delle competenze linguistiche di uno studente con un livello principiante A2.

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Livello B1 - Programma del corso Comunicativo I (60 ore di lezioni / 3 settimane circa)
Descrizione del livello intermedio - contenuto grammaticale e funzionale

Objetivos Generales

Contenuto Funzionale Contenuto grammaticale
. Referirse a acciones o situaciones del pasado.
. Expresar intenciones, condiciones y objetivos.
. Corroborar o negar una afirmación ajena.
. Pedir a otros que hagan algo.
. Ofrecer y pedir ayuda. Aceptarla y rechazarla.
. Expresar acuerdo y desacuerdo total o parcial.
. Expresar y preguntar si se sabe algo o se conoce algo o a alguien.
. Formular hipótesis.
. Disculparse por algo que uno ha hecho y reaccionar ante una disculpa.
. Preguntar por el estado de ánimo o de salud de alguien.
. Preguntar por la forma de tratamiento y proponer el tuteo.
. Introducir un tema u opinión.
. Poner ejemplos. Organizar elementos y partes del discurso.
. Finalizar una intervención o la conversación general.
. Mostrar que se sigue la conversación de alguien.
. Indicar el deseo de continuar, o mantener activa la comunicación.
. Repetir lo que uno mismo ha dicho.
. Verificar que se ha comprendido lo dicho.
. Repaso de los contenidos anteriores.
. Ampliación de objeto directo e indirecto.
. Colocación de los pronombres.
. Pretérito Imperfecto.
. Alternancia Indefinido e Imperfecto.
. Usos generales de POR y PARA,
. Adjetivos y Pronombres indefinidos.
. El Pretérito Perfecto.
. Alternancia entre Indefinido y Perfecto.
. El Pretérito Pluscuamperfecto.
. Introducción a los relativos.
. Imperativos afirmativos y negativos regulares.
 
Contenuti culturali
. Días festivos en Panamá.
. La música típica panameña.
. La tradición del Nacimiento.
. Gastronomía Hispana.
. Los grupos indígenas de Panamá.;

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Contenuto funzionale: si riferisce alle azioni e alle attività che gli studenti sono in grado di svolgere in spagnolo, dopo aver completato il nostro livello B1. Cliccate qui per leggere un riassunto delle competenze linguistiche di uno studente con un livello intermedio B1.

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Livello B2 - Programma del corso Comunicativo II (100 ore di lezioni / 5 settimane circa)
Descrizione del livello avanzato - contenuto grammaticale e funzionale

Objetivos Generales

Contenuto Funzionale Contenuto grammaticale
. Transmitir lo dicho por otros.
. Relacionar informaciones mediante expresiones causales, finales o concesivas.
. Mostrarse a favor o en contra de una idea o propuesta.
. Justificar y argumentar una opinión.
. Expresar juicios y valoraciones.
. Expresar posibilidad o imposibilidad.
. Expresar sorpresa, alegría, pena o decepción.
. Expresar temor o preocupación.
. Expresar gratitud y reaccionar al agradecimiento.
. Dar instrucciones a otros.
. Prevenir y advertir.
. Llamar la atención ante algo.
. Formular buenos deseos al despedirse.
. Saber participar en intercambios sociales con cierta formalidad.
. Destacar determinados aspectos del discurso.
. Redactar cartas según los usos habituales.
. Corregir lo que uno mismo ha dicho.
. Parafrasear.
. Resumir lo que otro ha dicho.
. Expresar acuerdo parcial.
. Juzgar o valorar.
. Expresar prohibiciones.
. Expresar desinterés y aburrimiento.
. Dar ánimos y tranquilizar.
. Recomendar y pedir recomendaciones.
. Ceder la elección a otros.
. Revisión de todo lo anterior. Ampliación.
. Estilo indirecto pasado (1ra. Parte).
. Imperativo negativo irregular. Colocación del pronombre.
. Presente de subjuntivo.
. Subjuntivo vs. Indicativo.
. Verbos que rigen subjuntivo siempre.
. Verbos que rigen subjuntivo en negativo.
. Conjunciones: CUANDO, PARA QUE, AUNQUE.
. Condicional simple.
. Imperfecto de subjuntivo (si hay tiempo).
 
Contenuti culturali
. Supersticiones en el mundo Hispano.
. La música típica de Panamá.
. Los lugares turísticos en nuestro país.
 
Ortografía y Pronuncia
. Reconocimiento y uso del acento ortográfico según las reglas generales.

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Contenuto funzionale: si riferisce alle azioni e alle attività che gli studenti sono in grado di svolgere in spagnolo, dopo aver completato il nostro livello B2. Cliccate qui per leggere un riassunto delle competenze linguistiche di uno studente con un livello avanzato B2.

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Livello C1 - Programma del corso Fluente I (100 ore di lezioni / 5 settimane circa)
Descrizione del livello molto avanzato - contenuto grammaticale e funzionale

Objetivos Generales

Contenuto Funzionale Contenuto grammaticale
. Describir y valorar personas.
. Definición y descripción de objetos.
. Relacionar momentos del pasado.
. Expresar prohibición.
. Expresar obligatoriedad.
. Destacar o dar importancia a algo.
. Recomendar y aconsejar.
. Reaccionar mostrando nuestros sentimientos.
. Reaccionar ante deseos de otras personas.
. Expresar gustos, deseos y sentimientos.
. Mostrar escepticismo.
. Expresar deseos de difícil realización o imposibles.
. Formular hipótesis en presente y pasado.
. Contra argumentar.
. Comparar objetos y personas.
. Expresar acuerdo y desacuerdo.
. Expresar aprobación y desaprobación.
. Argumentar y debatir.
. Resumir argumentos.
. Transmitir órdenes, peticiones y consejos (en el presente y pasado).
. Transmitir mensajes (en presente y pasado).
. Repetir una orden previa o presupuesta.
. Secuenciar argumentos.
. Estructurar el discurso.
. Dar coherencia a un texto.
. Hacer uso literario del lenguaje.
. Narrar usando diferentes tiempos.
 
. Usos avanzados de ser y estar.
. Verbos y perífrasis verbales de transformación y cambio.
. Repaso del imperativo afirmativo y negativo con pronombres.
. Usos de tener y llevar en descripciones físicas.
. Verbos con preposiciones.
. Aunque con indicativo y con subjuntivo.
. Repaso de subjuntivo (presente, imperfecto y pretérito perfecto).
. Repaso de clases de oraciones condicionales.
. Más expresiones coloquiales.
. El pluscuamperfecto de subjuntivo.
. El se impersonal.
. Conectores (aditivos, contra-argumentativos, causales, de consecuencia, ordenación del discurso).
. Los prefijos y sufijos de uso frecuente.
. El indicativo vs subjuntivo.
. Correlación de tiempo en el estilo indirecto.
. Derivación de adjetivos de sustantivos.
. Construcciones comparativas.
. Los pronombres neutros.
. Leísmo, Laísmo, Loísmo.
. Otras perífrasis.
. Sinónimos y antónimos.
. La acentuación y reglas generales de ortografía.
. Interpretación y producción de textos literarios cortos.
 
Pronuncia Contenuti culturali
. Identificación de variantes del español.
. Entonación, acento y ritmo en variantes del español.
. Bailes Folclóricos panameños.
. La Semana Santa.
. El Cristo Negro de Portobelo.
. Las elecciones en Panamá.

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Contenuto funzionale: si riferisce alle azioni e le attività che gli studenti siano in grado di svolgere in spagnolo, dopo aver completato il nostro livello C1. Cliccate qui per leggere una sintesi delle competenze linguistiche di uno studente con un livello molto avanzato C1.

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Livello C2 - Programma del corso Fluente II (400 ore di lezione / 20 Settimane circa)
Descrizione del livello superiore - contenuto grammaticale e funzionale

Objetivos Generales

Contenuto Funzionale Contenuto grammaticale
. Juzgar y valorar.
. Expresar hipótesis.
. Quejarse y lamentarse.
. Expresar gustos, deseos y preferencias.
. Dar ánimo y tranquilizar.
. Recomendar y aconsejar.
. Influir en el interlocutor.
. Contrastar y comparar ideas.
. Estructurar el discurso.
. Relacionar o añadir información.
. Señalar oposición, procesos, resultado y circunstancias.
. Aludir a temas o interpretaciones de otros.
. Repetir y contar lo dicho por otro.
. Reaccionar ante información nueva refiriéndose al conocimiento anterior.
. Reconocer y utilizar marcadores del discurso señalando procesos, resultados.
. Circunstancias y referencia temporal.
. Extraer información relevante y hacer un resumen.
. Hacer cumplidos y reaccionar ante cumplidos.
. Producción de diferentes clases de textos.
 
. Repaso de todos los tiempos de subjuntivo.
. Oraciones subordinadas sustantivas.
. Oraciones subordinadas adjetivas con verbos en indicativo y subjuntivo.
. Oraciones subordinadas causales con verbos en Indicativo y subjuntivo.
. Oraciones consecutivas, concesivas, comparativas, finales y condicionales.
. Verbos que alternan indicativo y subjuntivo con cambio de significado y matices intencionales.
. Oraciones de modo (según y como, como, lo mismo que si, igual que si...).
. Otras expresiones coloquiales.
. El estilo indirecto y directo.
. Verbos que introducen el discurso referido.
. Usos de lo + adjetivo.
. Más marcadores discursivos.
. Proceso de derivación de adjetivos a verbos.
. Valores de se.
. Locuciones preposicionales.
. Locuciones adverbiales.
. Repaso de las reglas de ortografía y acentuación.
. Producción y análisis de textos escritos.
 
Pronuncia Contenuti culturali
. Identificación de variantes del español.
. Entonación, acento y ritmo en variantes del español.
. La literatura hispanoamericana.
. Los escritores panameños.
. Las corridas de toro.
. La celebración de los quinceaños.

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